Neues Halbjahr

Das erste Halbjahr des neuen Schuljahres ist geschafft. Die FSP-Unterstufe hat sich von ihren Praxiseinrichtungen verabschiedet und wechselt nun in den Schulblock.

Für die FSP-Oberstufe geht es jetzt in den Endspurt und den Start in die Praxis.

Wir wünschen ihnen viel Erfolg für die kommenden Prüfungen und ganz viel Spaß in ihren neuen Praxiseinrichtungen.

Erstellt von: Nathalie Fotinou

🎉Abschlussfeier🎉

Ein besonderer Meilenstein steht bevor!

Bald ist es so weit, die Abschlussklassen der Erzieher/innen-Ausbildung sowie der Sozialpädagogischen Assistenz feiern den erfolgreichen Abschluss ihrer Ausbildung.

Nach Jahren des Lernens, der Praktika und des Wachsens ist es Zeit, diesen besonderen Moment gebührend zu würdigen.

Die Planung der Abschlussfeier liegt dabei in den Händen der Unterstufe der Erzieher/innen-Ausbildung und der Unterstufe der SPA-Ausbildung. Und wir nehmen diese Aufgabe mit großer Freude und Motivation an. Es ist uns eine Ehre, unseren zukünftigen Kolleginnen und Kollegen einen unvergesslichen Abschluss zu bereiten.

erstellt von Lea Krüger (FSP25), 02.05.26

Einblick: OLA-Kurse im ersten Halbjahr und der Abschied

Auch für die OLA-Kurse steht der Wechsel an und das erste Halbjahr wurde mit tollen Aktivitäten und gemeinsamen Momenten verabschiedet. 

Ihr wollt wissen, was die einzelnen Kurse zum Abschied gemacht haben? Hier erhaltet ihr einen kurzen Einblick! (Genauere Informationen zu den einzelnen OLA-Kursen findet ihr im Menü unter "Unterricht"; "Optionale Lernangebote")

OLA-Philosophieren mit Kindern:

Der Kurs von Frau Hencke hat im vergangenen Halbjahr über die verschiedensten Themen philosophiert und sich damit auseinandergesetzt, was z.B. Mut, Frieden, Leidenschaft oder Menschlichkeit für sie bedeutet. 

Zum Abschied haben sie sich überlegt, ein gemeinsames Buffet zu organisieren, bei dem jede etwas leckeres mitbringt, was zu ihrer Philosophischen Einheit passt. Somit entstand ein leckeres Beisammensein, mit einer "friedlichen Brotplatte", dem "mutigen Garten", "Gerechtigkeits-Muffins", einem "Erinnerungssalat" und vielem mehr. 

Nach dem gemeinsamen Essen hat sich der Kurs mit ihren "Leidenschaften" beschäftigt. Dadurch sind tolle Zeichnungen und Gespräche entstanden, sowie ein großer Überblick über die verschiedensten, spannendsten und empfehlenswertesten Büchern.

Text: erstellt von Nathalie Fotinou

Foto: erstellt von Nathalie Fotinou

OLA-Tanz:

Der Kurs von Frau Lille hat sich viel mit Choreografie und Tanz beschäftigt. Wie drücke ich meine Gefühle mit Bewegungen aus und lasse sie auf andere wirken? Die vergangenen Monate haben die Schüler:innen eigene Choreografien entwickelt zum Thema "Kraft". Die Musik, die Schritte, sowie die Interpretation des Themas war den Gruppen selbst überlassen. Nach den vielen Proben und der harten Arbeit, haben wir eine Einladung erhalten und durften uns am letzten Tag des Halbjahres die tollen Tanz-Auftritte des OLA-Tanz-Kurses ansehen. 

Es waren Momente voller Emotionen und einfach spürbar, wie viel Liebe und Arbeit unsere Mitschüler:innen die letzten Monate in ihre Auftritte gesteckt haben. Außerdem war es für uns Außenstehende eine tolle Möglichkeit einen Einblick in einen anderen OLA-Kurs zu erhalten.

Text: erstellt von Nathalie Fotinou

Werbeplakte für die Tanzauftritte

Foto: erstellt von Nathalie Fotinou

Bullet Journal der Schüler:innen

Foto: erstellt von Nathalie Fotinou

OLA-Abenteuerwege erkunden:

Der Kurs von Frau Zimmermann hatte im vergangenen Halbjahr viele Möglichkeiten  Nachtwanderungen, Krimiabende oder Niedrigseilgarten kennenzulernen, selber zu planen und durchzuführen.

Zum Abschied haben sie im Kinderwald ein Chaos-Spiel gespielt, ein gemeinsames Essen vorbereitet, sowie das Halbjahr und die ganzen Erfahrungen gemeinsam durch Stationen reflektiert und Vorschläge für das nächste Schuljahr gesammelt.

Text: erstellt von Nathalie Fotinou

Einblick Abenteuerwege entdecken

Foto: erstellt von Areej Halaweh

Einblick Abenteuerwege entdecken

Foto: erstellt von Areej Halaweh

Regeln im Umgang mit KI in Ausarbeitungen

Quelle: https://digitalzentrum-augsburg.de/kuenstliche-intelligenz-einfach-erklaert/

 ✅ Erlaubte Nutzung von KI

• Hilfe bei der Informationssuche (Recherche)

• Sie dürfen KI nutzen, um Informationen zu Ihrem Thema zu finden – zum Beispiel mit Google Scholar, ChatGPT oder anderen Suchmaschinen (z. B. „Welche Autoren beschäftigen sich fachlich mit dem Thema ´motorische Entwicklung im Elementarbereich´?“). So finden Sie schneller wichtige Artikel, Begriffe oder Theorien.

Wichtig: Sie müssen die Informationen trotzdem selbst prüfen, ob sie richtig sind und passen.

1.    Hilfe beim Schreiben

Sie dürfen KI nutzen, um Formulierungen zu verbessern oder um grammatikalische Fehler zu finden (z. B. „Überprüfe den nachfolgenden Text auf Rechtschreibung und Satzbau“).

Aber: Sie müssen sich selbst mit dem Thema beschäftigen und es inhaltlich verstehen (d.h. der grundlegende Text wurde von Ihnen geschrieben).

2. Hilfe bei der Planung

Sie dürfen Programme wie z. B. Notion nutzen, um Ihre Arbeit zu strukturieren und zu planen (z. B. mit Mindmaps oder Zeitplänen).

❌ Nicht erlaubte Nutzung von KI

• Vollständige Texte von KI schreiben lassen

• Sie dürfen keine ganzen Texte von Programmen wie ChatGPT oder Perplexity übernehmen, ohne sie zu verändern. Texte aus KI müssen von Ihnen geprüft, angepasst und überarbeitet werden.

Keine falschen Quellen

Wenn Sie Informationen oder Zitate von KI verwenden, müssen Sie sicherstellen, dass keine erfundenen oder falschen Quellen dabei sind. Achtung: KI kann auch lügen!

Alles, was Sie übernehmen, muss korrekt zitiert und auf Plagiate geprüft werden.

⚠️ Datenschutz und ethisches Verhalten

• Geben Sie keine privaten oder sensiblen Daten in KI-Programme ein – zum Beispiel keine Namen von Befragten, keine Namen von Kindern oder anderen Beteiligten.

• Achten Sie darauf, dass Ihre Arbeit ethisch korrekt ist und keine Menschen verletzt (achten Sie auf eine wertfreie Formulierung).

📝 Kennzeichnung der KI-Nutzung

In Ihrer Facharbeit/Ausarbeitung müssen Sie angeben, wofür Sie KI genutzt haben. Zum Beispiel:

• „Ich habe ChatGPT zur Suche nach Fachbegriffen zum Thema Bewegung genutzt.“

• „Ich habe bei der sprachlichen Formulierung des Abschnitts XY Unterstützung erhalten.“

Nennen Sie auch, welches KI-Programm Sie verwendet haben (z. B. ChatGPT, Perplexity),

Diese Angaben müssen in einer Fußnote stehen.

🧠 Ihre Verantwortung

Sie sind für den Inhalt und die Qualität Ihrer Arbeit selbst verantwortlich – auch wenn Sie KI als Hilfe nutzen.

Dies bestätigen Sie durch eine entsprechende Erklärung am Ende jeder schriftlichen Ausarbeitung („Hiermit versichere ich, dass ich diese Ausarbeitung selbständig angefertigt und keine anderen als die von mir angegebenen Quellen, Hilfsmittel und KI verwendet habe.“)

KI ist ein Hilfsmittel, ersetzt aber nicht Ihre eigene Arbeit und das kritische Nachdenken über das Thema.

❗Wichtig

Wenn Sie gegen diese Regeln verstoßen, wird Ihre Arbeit mit „ungenügend“ bewertet.

Informationen von: Annkatrin Markel     Eingefügt und bearbeitet: Giulia Allers, FSP24

Das neue Förderprogramm des Landkreises

Bild abgerufen am 31.10.2024 Vernetzungstreffen vom Stipendium | Landkreis Stade (landkreis-stade.de)

Foto von Daniel Beneke

Im Landkreis Stade wurde ein neues Fördermodell für die Erzieherausbildung eingeführt, das darauf abzielt, den Fachkräftemangel in der frühkindlichen und schulischen Bildung zu bekämpfen. Dieses Modell unterstützt sowohl Schüler/innen, die direkt nach ihrer sozialpädagogischen Ausbildung (SPA) die Erzieherausbildung beginnen, als auch bereits berufstätige Sozialpädagogen, die sich weiter qualifizieren möchten.

Das Fördermodell umfasst zwei Hauptvarianten: Modell I bietet eine monatliche Vergütung von 1.250 Euro für Schüler/innen, während Modell II, das auf berufstätige Sozialpädagogen abzielt, eine Vergütung von 1.650 Euro bereitstellt. Interessierte können ihre Bewerbungen ab Januar bis zum 20. Februar einreichen. Die erforderlichen Unterlagen umfassen ein Motivationsschreiben, einen Lebenslauf, das SPA-Zeugnis oder eine vergleichbare Qualifikation sowie die Zusage der Fachschule. Nach der Einreichung folgt ein Vorstellungsgespräch, und die Auswahl erfolgt anhand der Vollständigkeit der Bewerbung, des persönlichen Eindrucks und der sozialen Kriterien im Motivationsschreiben.

Stipendiaten sind verpflichtet, ein Jahr nach Abschluss der Ausbildung in einer Einrichtung im Landkreis Stade zu arbeiten. Diese Verpflichtung kann innerhalb von fünf Jahren erfüllt werden. Zudem müssen sie während der Ausbildung ihren Erstwohnsitz im Landkreis haben und an Vernetzungstreffen teilnehmen.

Sollte die Ausbildung abgebrochen werden, wird ein Gespräch geführt, um die Situation zu erklären und eine individuelle Entscheidung über mögliche Rückzahlungen zu treffen. 

Um einen besseren Eindruck zu bekommen, wie das Förderprogramm bei den FSP Schülern ankommt, haben wir eine betroffene Schüler/in interviewt. 

Wie wirst du von den Ansprechpartnern unterstützt ?

"Zu Anfang gab es ein Gruppenvorstellungsgespräch bei dem uns mehrmals gesagt wurde, dass wir unsere Probleme immer bei den Ansprechpartnern ansprechen und gemeinsam eine Lösung finden. außerdem gibt es mehrere Vernetzungstreffen bei denen man mit den Ansprechpartnern ins Gespräch kommt und alles Fragen oder Ansprechen kann was einem auf dem Herzen liegt."

Was für Erfahrungen hast du bisher gemacht ?

"Passend zu der eben genannten Frage waren das sehr gute Erfahrungen. die Ansprechpartner zeigen großes Interesse, alle Auszubildenden Unterstützen zu wollen und bieten immer ihre Hilfe an. Das wirkt sich sehr  Positiv aus und Harmoniert zu einer guten Zusammenarbeit. 

Ich persönlich komme mit den Voraussetzung gen der Förderung zurecht und würde dieses Modell immer weiter empfehlen."

 (verfasst von Lilli von Borstel und Emina Nuhanovic, FSP24)